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sexta-feira, 19 de fevereiro de 2010

PROJETO ALIMENTAÇÃO






OBJETIVOS:


  • Identificar vários tipos de alimentos

  • Desenvolver o conceito de alimentação e saúde

  • Desenvolver os conceitos de quantidades, cores e formas

  • Estimular a criatividade e alimentação

  • Desenvolver a psicomotrocidade e a socialização

  • Estimular a linguagem oral



EU SOU FORTE (cantar com a música ciranda-cirandinha)


Eu sou forte,forte,forte
De marré, marré, marré
Como pão com manteiga
No lugar do picolé

Gosto muito de legumes
De marré, marré,marré
Como ovo amarelinho
Que gostoso que ele é

Eu sou forte,forte,forte
De marré,marré,marré
Como verduras e frutas
Tomo leite com café

Eu sou como o coelhinho
Lá,lá,lá,lá,lá,lá,lá,lá
Gosto de cenouras cruas
Que têm vitaminas A

Acabou-se a cantoria
De marré,marré,marré
Quem quiser que conte outra
Que nós vamos dar no pé.

SUGESTÃO: Confeccionar máscaras ou fantoches dos alimentos que aparecem na música







SUGESTÃO: Cada criança mostrará o seu fantoche de fruta ou alimento e
dirá o nome, a cor, se é doce ou azeda etc.


BRINCANDO DE FEIRA

Feira livre
  • Organizar 3 balcões na sala com as mesinhas
  • Uma mesa só de frutas, a outra de legumes e a última de verduras
  • Cada criança vai a feira comprar o que quiser

EXPERIMENTO 1

  • Levar os alunos a experimentar o gosto dos alimentos
  • A banana é doce?
  • O limão é azedo?
  • A pipoca é salgada?

EXPERIMENTO 2

Etapas do crescimento do feijão

  • 1 potinho de yogurte vazio e limpo
  • Um chumaço de algodão
  • 3 grãos de feijão
  • Um pouco de água

Como fazer:

  • Colocar no fundo do potinho de yogurte o algodão com os grãos de feijão. Colocar um pouco de água para umedecer os feijões
  • Todos os dias umedecer os feijões, relatar todas as etapas do crescimento.
  • O professor elabora um mural com todas as frases das crianças sobre a germinação do feijão e fotos da experiência.

QUAL É A FRUTA?

  • Descobri qual é a fruta pelo cheiro ou tato
  • Tapar os olhos da criança e pergunta que fruta está segurando

ATIVIDADES
























CANTINHO DE RECEITAS
Salada de Frutas
  • Lave bem as frutas e descasque
  • Depois as frutas devem ser picadas em pedaços bem pequenos
  • Colocar suco de frutas
  • Colocar açucar misturando bem.

Suco Natural

  • Medir 1 copo de suco para cada medida de água filtrada, colocar açucar, mexer bem e tomar.

Vitamina de Banana

  • Descascar as bananas e colocar no liquidificador
  • Acrescentar 1 copo de leite para cada banana
  • 1 colher de aveia
  • Açucar a gosto
  • Bater no liquidificador

sugestão: pedir que as mães enviem receitas com frutas


BRINCADEIRAS

A MORDIDA DA MAÇÃ
  • O professor coloca para cada dupla um maçã pendurada com fio de naylon.
  • O jogo consiste em duplas de alunos, com as mãos para trás tentando dar uma mordida na maçã
  • Ganha a dupla que der a primeira mordida na maçã


DANÇA DA MAÇÃ

  • O professor coloca algumas duplas no pátio com 1 maçã entre a testa de duas crianças
  • As crianças colocam as mãos para trás, dançando de acordo com o ritmo da música
  • Vence a dupla que ficar mais tempo sem deixar a maçã cair



    fonte: O Dia-a-Dia do Professor vol 1 e 3

quarta-feira, 17 de fevereiro de 2010

Corpo, Órgãos dos sentidos e Higiene


PROJETO CORPO

  • Utilizar o espelho para identificar as partes do corpo.
  • O professor deverá mostrar na crianças as partes do seu corpo e levá-la a movimentá-las
  • Reconhecer e movimentar as partes do corpo quando indicadas pelo professor>cabeça,ombro,braço,mão etc.(ex:olha amão do Serginho, vamos dar adeus, vamos bater palmas)
  • Pedir as crianças para identificarem em desenhos ou gravuras de revistas as partes do corpo










BRINCAR DE ALEGRIA/TRISTEZA

  • Fazer uma rodinha com as crianças assentadas no chão
  • o professor fará para os alunos cara de alegria e tristeza para que eles o imitem
  • Confeccionar fantoches de bichinhos com carinhas de alegria e tristeza
  • Pedir que as crianças identifiquem as carinhas alegres e tristes de diversos animais
  • Utilizar palitos de picolé para colar as carinhas



PROJETO SENTIDOS

  • Desenvolver os sentidos
  • Estimular a coordenação motora
  • Desenvolver a linguagem oral
  • Desenvolver a percepção




OS OLHOS (VISÃO) MÚSICA MARCHA SOLDADO

FECHO PARA DORMIR
ABRO PARA ACORDAR
VEJO TUDO COM MEUS OLHOS
SÓPRECISO OLHAR!



OUVIDINHO (AUDIÇÃO) MÚSICA TEREZINHA DE JESUS

QUERO OUVIR UMA MÚSICA
BEM BONITA E ALEGRE
COM O OUVIDO EU ESCUTO
O BARULHO DESTE MUNDO






MINHA BOQUINHA (PALADAR) TEREZINHA DE JESUS

DOIS OLHOS, DUAS ORELHAS
E A BOCA NÃO TEM PAR
É PRA VOCÊ FICAR SABENDO
VER, OUVIR E FALAR




NARIZINHO (OLFATO) FRERE JACQUES

QUE CHEIRINHO (BIS)
COMO É BOM (BIS)
COM O NARIZINHO( BIS)
VOU CHEIRAR (BIS)




MÃOZINHAS (TAT0) FRERE JACQUES
TUAS MÃOZINHAS (BIS)
QUE SABEM FAZER (BIS)
PEGAR, APALPAR, PINTAR, DESENHAR
E AINDA ESCREVER (BIS)
SUGESTÕES:
  • Colocar as crianças em círculo e distribuir com elas pedrinhas de gelo
  • Elas vão brincar com as pedrinhas sentindo a sua temperatura
  • Conversar com as crianças sobre as sensações que tiveram
  • Relacionar a sensação com objetos ou alimentos (picolé, refrigerante)
  • Fazer a brincadeira da batata quente
  • Após a brincadeira comentar tipos de alimentos quentes: chá, leite, café, sopa, etc.



HORA DA HIGIENE
  • Ensinar os alunos a pentear os cabelos
  • Ensinar a escovar os dentes em frente ao espelho
  • Vestir-se e despir-se ( vamos vestir a camiseta; colocar a meia;)
  • Brincado de banho (verbalizar as partes do corpo na hora da higiene de mentirinha; lavar o rosto; lavar as mãos;lavar os pés; as orelhas;o rosto;os joelhos etc)
  • Mural amigos da higiene ( utilizar gravuras de revistas com pessoas utilizando os hábitos de higiene; recortar e colar produtos de higiene no mural)













fonte: O Dia-a-Dia do Professor e coleção Tic-Tac


Trabalhando Com As Vogais

Sugestões de atividades
















fonte: O Dia-A-Dia do Professor vol 7




Projeto Quem Sou Eu

OBJETIVOS:

  • Saber a história de sua vida
  • identificar seu nome
  • Desenvolver a atenção
  • Estimular o raciocínio e a percepção
  • Desenvolver a imaginação e a criatividade
  • Desenvolver a auto-estima


















fonte pesquisada: O Dia-A-Dia Do Professor vol: 3 e 7


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